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漳州工业学校关于开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育的实施方案
漳州工业学校 日期:2016-06-12来源:  【字体:

漳州工业学校关于开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育的实施方案

各支部:   

根据漳州市委教工委《关于在市直学校开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育的实施方案》(漳委教组〔2016〕10号)(以下简称“两学一做”)学习教育的部署精神,结合学校实际,特制定以下实施方案。

  一、以党的思想建设为首位,准确把握总体要求  开展“两学一做”学习教育是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措,是加强党的思想政治建设的重要部署,也是学校党的建设工作的首要政治任务。

  开展“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。要把党的思想建设放在首位,以尊崇党章、遵守党规为基本要求,以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务,以做一名合格党员为最终目标,将学习教育与全面贯彻党的教育方针结合起来,与落实立德树人根本任务结合起来,与提高教育教学质量结合起来,教育引导党员自觉按照党员标准规范言行,进一步坚定理想信念,增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,树立清风正气,严守政治纪律政治规矩,努力在教育工作和学习生活中起先锋模范作用,为促进学校教育事业科学发展提供坚强组织保证。

  开展“两学一做”学习教育,要坚持正面教育为主,用科学理论武装头脑;坚持区分层次,区分对象;坚持学用结合,知行合一;坚持问题导向,注重实效;坚持领导带头,以上率下;坚持创新引领,丰富形式。以党支部为基本单位,以“三会一课”等党的组织生活为基本形式,以落实党员教育管理制度为基本依托,根据党员的不同情况作出安排,防止大而化之,力戒形式主义。

  二、以正面教育为原则,分类细化学习教育内容  要结合学校具体实际,区分不同群体,区别普通党员和党员领导干部,明确学习内容和基本要求。

  1、学党章党规。着眼明确基本标准、树立行为规范,全体党员都要逐条逐句通读熟读党章,全面理解党的纲领,牢记入党誓词,牢记党的宗旨,牢记党员义务和权利,引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章,坚定理想信念,对党绝对忠诚。要认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》、《关于中国共产党党费收缴、使用和管理的规定》、《中共中央组织部关于对党费收缴工作中几个具体问题的问答》等党内法规,掌握廉洁自律准则规定的“四个必须”、“四个坚持”,掌握各类违纪行为的情形和处分规定。要学习党的历史,学习弘扬谷文昌精神,学习黄志丽、曾春生、庄巧真等先进典型,从教育系统发生的违规招生、乱收费及个别教师参与有偿家教、举办寄托机构等违纪违法问题中汲取教训,树立崇高道德追求,养成纪律自觉,守住为人、做事的基准和底线。  校级党员领导干部要重点掌握党章总纲和党员、党的组织制度、党的基层组织、党的干部、党的纪律等章内容,深刻把握“两个先锋队”的本质和使命,进一步明确“四个服务”的要求;掌握廉洁自律准则规定的“四个廉洁”“四个自觉”,掌握党纪处分工作原则以及各类违纪行为的情形和处分规定,掌握学校中层干部选拔任用规定,掌握学校基层党组织主要职责、组织设置、运行机制。

 2、学系列讲话。着眼加强理论武装、统一思想行动,认真学习习近平总书记系列重要讲话精神,特别是关于教育工作的重要论述。全体党员要以《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》和《摆脱贫困》为基本教材,学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略,学习领会习近平总书记对福建工作的一系列重要指示精神,掌握与增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等相关的基本要求。同时,教师党员要重点学习习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的重要讲话精神,教书育人、服务育人、管理育人,争做党和人民满意的好老师。

  校级党员领导干部还要深入学习《习近平谈治国理政》、《习近平总书记重要讲话文章选编》(领导干部读本)为基本教材,领会关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要论述,领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法,领会贯穿其中的坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风。同时,要认真研读习近平总书记关于教育工作的重要论述,提高教育战略思维,用讲话精神指导教育教学工作。 3、做合格党员。着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求,坚持以知促行,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的“四讲四有”合格党员。学校党员领导干部要按照政治家、教育家要求,增强党的意识,自觉爱党护党为党,做信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部。教师党员要自觉践行“四有”好老师标准,着力围绕提高教育教学质量和提升自身教学水平,开展爱岗敬业活动,认真履行好教书育人职责,踊跃投身教育创新实践,做学生健康成长的指导者和引路人。离退休教职工党员要充分调动自我教育、自我提高的积极性和主动性,为学校的改革发展建言献策,做出力所能及的贡献。

  三、以规范党建为抓手,贯通规定动作和关键环节  开展“两学一做”学习教育主要规定动作有:围绕专题学习讨论、创新方式讲党课、召开党支部专题组织生活会、开展民主评议党员、立足岗位作贡献、领导干部作表率,环环相扣,有机推进。结合落实《加强全市中小学党建工作意见》要求,以规范党组织建设为抓手,因地制宜、因人施策,重点做好以下工作。

 1、围绕主题开展学习。各支部要按上级部署要求及分发各类相关学习材料,围绕主题定期开展学习活动。每周五下午进行集中学习或自学。学校党总支将运用微党课、微动漫、微视频等形象直观、简明通俗的学习资料,满足不同群体党员多样化需求。举行党章党规知识竞赛和党的基本知识测试及组织党员志参加愿服务等活动。

 2、组织专题学习讨论。以党总支中心组等形式,每季度进行1次专题集中研讨;各支部按照“三会一课”制度,以党支部为单位组织党员集中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议,每次围绕一个专题组织讨论。其中第一个专题是“坚定理想信念、增强‘四种意识’”(时间安排在4—6月);第二个专题是“坚守纪律底线、培养高尚情操”(时间安排在7—9月);第三个专题是“坚持根本宗旨、发挥党员作用”(时间安排在10—12月)。每个专题学习讨论安排3~5名党员作重点发言,其他党员互动交流。在职党员参加所在党组织集体学习的时间累计不少于12天,其他党员累计不少于6天。

  3、创新方式讲党课。讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题学习讨论,对党课内容、时间和方式等作出安排。学校党员领导干部要带头在所在党支部讲党课。党支部书记、普通党员联系实际讲党课。邀请先进典型作事迹报告,增强吸引力和感染力。各党支部要在“七一”前后,集中安排一次党课。

  4、召开党支部专题组织生活会。年底前,各党支部都要召开专题组织生活会。支部班子及其成员要对照职能职责,进行党性分析,查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员和群众广泛征求意见,严肃认真开展批评和自我批评,针对突出问题和薄弱环节提出整改措施,一项一项整改,以解决问题的成果检验学习教育的成效。要组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。

  5、开展民主评议党员。以党支部为单位召开全体党员会议,按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序,组织党员开展民主评议。支部班子成员要结合民主评议,与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现,确定评议等次,对优秀党员予以表扬;对不合格党员,按照党章和党内有关规定,区别不同情况,稳妥慎重给予组织处置。

  6、立足岗位作贡献。要教育引导党员教师增强党的意识,模范履行教书育人的岗位职责,自觉爱党护党为党,敬业修德,努力提高教育教学质量。结合纪念建党95周年活动,年终评选表彰优秀共产党员,激发广大党员进步的内生动力。

  7、领导干部作表率。学校领导班子和党员领导干部必须在“两学一做”学习教育中走在前列、当好表率,坚持层层示范、层层带动。要学在前、做在前,要求别人做到的自己首先做到,要求别人不做的自己坚决不做。要严格执行双重组织生活制度,以普通党员身份参加所在支部的组织生活,与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。年度民主生活会要以“两学一做”为主题,领导班子和领导干部把自己摆进去,查找存在的问题。

  8、在线学习交流。要鼓励党员线上线下同步开展学习教育,丰富形式内容,扩大学习教育覆盖面。引导党员利用共产党员网、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平台等开展学习。引导党员利用“党员e家”平台和漳州教育信息网等参加网络自主学习、互动交流和“三会一课”。

  四、以解决问题为导向,增强学习教育针对性实效性

  突出问题导向,“学”要带着问题学,“做”要针对问题改。要紧密结合学校党的建设、党员队伍管理中存在的突出问题,把党的思想政治建设抓在日常,严在经常。每个党员干部都要把自己摆进去,对照党员标准检视和改进自己,着力解决存在的问题和不足。要持之以恒纠正“四风”,继续抓好党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育问题的整改,推动党的作风不断好转。要坚持把纪律和规矩挺在前面,拓展监督执纪“四种形态”,综合运用批评教育、诫勉谈话、通报批评、组织处理、纪律轻处分等方式处置苗头性倾向性问题和轻微违纪问题。

  1、党员领导干部需要重点解决的问题。要着力解决重业务轻党建,支部书记抓党建工作“主体责任”和领导班子成员“一岗双责”履行不到位的问题;着力解决政治敏感性、鉴别力不强,执行政治纪律、遵守政治规矩自觉性不够,不能旗帜鲜明地反对不良言论和错误倾向的问题;着力解决学校管理、决策民主、科学不够,班子成员对集体决策不敢提出自己的观点,没有履行进言职责,及班子成员之间批评与自我批评不够的问题;着力解决责任意识、改革意识不强,创新精神、奉献精神不够,干事激情、前进动力不足,因循守旧、按部就班,满足于老经验、老办法的问题;着力解决服务师生的宗旨意识不强,下年段、下班级了解情况、调查研究不深入,与一线师生面对面沟通交流不多,帮助师生解决实际困难的主动性、及时性不足的问题,切实发挥先锋模范带头作用,提升学校管理能力,推动学校教育教学工作创新发展。

  2、党员教职员工需要重点解决的问题。要着力解决有的党员在工作生活中自我定位不准,角色错位,畏苦怕难,不愿挑重担做骨干,甚至一味降低自我要求,处处以普通群众自居,虽然身在群众中却不能联系服务群众,对师生反映强烈的急事难事无动于衷,对师生的“不满意”熟视无睹,对师生的意见建议,始终抱着“事不关己高高挂起”的态度,不能及时向组织反映,党群关系的桥梁纽带作用未能有效发挥的问题;着力解决有些党员奉行明哲保身的哲学,不敢或不愿开展正常的批评和自我批评以及积极的思想斗争的问题;着力解决个别党员意识淡薄,纪律涣散,不按规定接转组织关系、不积极履行交党费、不按规定参加组织生活等问题,切实增强党员主体意识,引导党员充分发挥先锋模范作用。

  3、党组织需要重点解决的问题。要着力解决形式主义突出,党组织功能弱化的问题;着力解决服务意识差,直接联系群众和党员不够,基层党组织战斗堡垒作用不能有效发挥的问题;着力解决党组织涣散,凝聚力、号召力不强,没有正常组织开展党内生活的问题;着力解决党组织开展专题组织生活会“走过场”,只重形式不重实效,对少数党员身上存在的一些苗头或问题不能及时指出并敦促整改的问题,切实抓紧抓好和规范党组织建设,提高党组织对师生的吸引力,充分发挥战斗堡垒作用。

  五、以落实主体责任为保障,切实加强组织领导  学校党总支成立“两学一做”领导小组,加强对各支部学习教育的指导。各支部要充分认识开展“两学一做”学习教育对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性的重大意义,把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务,尽好责、抓到位、见实效。

  1、层层落实责任。要结合实际对学习教育工作作出具体部署安排,制定学习教育计划。各支部书记要承担起主体责任,不仅要管好干部、带好班子,还要管好党员、带好队伍,层层传导压力,从严从实抓好学习教育。

  2、强化组织保障。以支部为“两学一做”组织工作机构,健全工作制度,确保学习教育有人抓、有人管。按要求抓好党员组织关系集中排查工作,理顺党员组织关系,努力使每名党员都纳入党组织有效管理,参加学习教育。

  3、注重分类指导。要根据本校的不同情况,联系不同群体党员的实际情况,把学习教育的任务具体化、精准化、差异化。离退休干部职工党员及年老体弱党员,既要体现从严要求,又要考虑实际情况,以适当方式参加学习教育。

4、加大督查力度。学校党总支将定期采取听取汇报、专项调研、参加学习讨论等方式进行督促指导,及时发现和纠正苗头性倾向性问题。对组织不力、敷衍塞责、效果不好的,将严肃批评、严肃问责,并以适当形式进行通报。

  5、加强舆论宣传。要充分利用校园网、手机、微信易信和板报、宣传栏等形式,加大学习教育的宣传力度。对在学习教育中的好做法、好成效以及涌现出来的先进典型要及时总结,及时上报。

 6、注重统筹兼顾。要充分考虑到本支部的具体实际情况,考虑到教育教学工作的具体情况,考虑到暑假、开学等重点工作节点的具体情况,坚持两手抓,防止“两张皮”。

  

 

 

 中共漳州工业学校总支部委员会

       2016年5月16日

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